Marcelo Rojas C.

Psicología Veterinaria: Una Asignatura pendiente en el Plan de Estudios Académico universitario

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Resumen

Con el objetivo de ayudar a la competencia formativa profesional veterinaria con la inserción de la Psicología veterinaria en el Plan Estudios, a través de la Transdisciplinariedad de la Psicofisiología y Psicofisiopatología; se aborda el concepto académico a través de mapas mentales conductuales y al contenido genérico de la Asignatura. El tema etológico solo se enseña en el 30 % de las Facultades de Medicina veterinario y/o Medicina veterinaria y zootecnia de la universidad peruana.

Palabras clave: Veterinaria | Plan de Estudios | Psicología veterinaria | Conductas en animales domésticos | Perú.

Presentación

La inquietud del tema planteado en el título, es una secuencia de lo abordado en: https://www.vetcomunicaciones.com.ar/uploadsarchivos/etologia_veterinaria_2020_pdf.pdf, relativo a la Etología en los Planes de Estudios formativos veterinarios. nSí bien la Etología aborda el estudio de la conducta espontánea de los animales en su medio natural; describiendo la conducta; pero, no se precisa el mecanismo.

En tal concepto es donde surge la oportunidad de abordar el tema de Psicología veterinaria en el Plan de Estudios.

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Resumen

Con el objetivo de percibir, precisar y clasificar a los Tipos de Investigación científica, un tema aún pendiente en el ámbito académico universitario, con amplísimo protagonismo de clasificaciones confusas e inoperativas. Se desarrolla una presentación resumida y organizada en Mapas mentales de una moderna clasificación: Descriptiva, Analítica y Experimental; ésta última en: Pre experimental, Cuasi experimental y Experimental verdadera. Se adjuntan tres ejemplos: una Descriptiva vertical, una Analítica longitudinal retrospectiva y una Cuasi experimental longitudinal prospectiva.

Palabras clave: Tipos de investigación científica | Gestión del conocimiento científico | Proyecto de Tesis de Grado |Tesis de Grado | Artículos científicos | Perú.

Presentación

Una tarea aún pendiente en la universidad, es la herramienta de percepción e identidad apropiada para la colección real de los conocimientos científicos en su tiempo y espacio, holística y dinámicamente.

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