Marcelo Rojas C.

Tesis de Grado: Perfil académico del Asesor

Publicado

en

(2.071 lecturas vistas)

COMPARTIR
Teacher writing on blackboard and holding book, close upImagen: noticias.iberestudios.com

Por: Marcelo Rojas Cairampoma

Resumen

 En el empeño de colaborar en la mejora de la ciencia y tecnología peruana, se precisa las características de deberían tener los asesores de las Tesis de Grado: Redacción científica, Manejo de conocimientos, Tesis de Grado, Artículos científicos y Pensamiento complejo. El desencadenante final para desarrollar el tema fue el reciente testimonio: Estimado doctor…. con lo del cumplimiento de la Ley universitaria somos varias aulas de estudiantes que planeamos sacar la Tesis de Posgrado, puedo decirle que luego de varios intentos en 2 años, estoy entendiendo cómo es hacer una investigación científica y, cuando encontré su libro en la red, tan didáctico, me pregunte por qué no nos pueden enseñar así en las aulas?

Palabras clave: Tesis de Grado ǀ Asesor ǀ Redacción científica ǀ Esquema lógico ǀ Pensamiento complejo ǀ Ley universitaria 30220 ǀ Perú.

Introducción

Ante la inminente vigencia de la nueva Ley universitaria 30220, que entre sus bondades restituye la sustentación de la Tesis de Grado, o similares; desafío que demanda la disponibilidad  de  profesores  competentes  en  la  asesoría  o  consultoría,  tanto  del Proyecto de Tesis, cuanto de  la presentación   final de la Tesis (http://mrojas.perulactea.com/2014/07/17/tesis-de-grado-y-redaccion-cientifica-en-peru-  situacion-y-desafio-ante-la-ley-universitaria-n-30220/#more-1745).

Por otro lado, en el Perú hay una proliferación de universidades (142: Tecnológicas y Científicas, ver Fig 1), con la consiguiente necesaria disponibilidad de profesores universitarios competentes, para ayudar a los estudiantes en la vicisitud de concluir su Tesis (http://mrojas.perulactea.com/2015/02/17/la-redaccion-cientifica-tema-pendiente-en-  la-universidad/#more-2112).

Ciertamente, para el graduando hacer una Tesis es un “calvario”. Tengo registrado muchos testimonios (he escogido el más reciente) como el siguiente: Estimado doctor…. con lo del cumplimiento de la Ley universitaria somos varias aulas de estudiantes que planeamos sacar la Tesis de Posgrado, puedo decirle que luego de varios intentos en 2 años, estoy entendiendo cómo es hacer una investigación científica y, cuando encontré su libro en la red, tan didáctico, me pregunte por qué no nos pueden enseñar así en las aulas? (02/12/2015)”.

El material: Manual de Redacción científica, disponible gratuitamente en dos webs (http://mrojas.perulactea.com/2015/08/17/manual-de-redaccion-cientifica-electronico-4ta-  edicion-2015/http://vetcomunicaciones.com.ar/page/noticias/id/1617/title/Manual-de-  Redacci%C3%B3n-cient%C3%ADfica.-4ta-edici%C3%B3n.-2015) y la experiencia académica de utilizar a la Redacción científica, como Método de aprendizaje, en los Seminarios de Proyectos y/o Tesis (http://mrojas.perulactea.com/2015/03/30/analisis-critico-de-la-ciencia-y-la-investigacion-en-el-post-grado-peruano-una-experiencia-academica/#more-2183);  me                           permite       vislumbrar       las       necesarias características académicas que debería tener un asesor de Tesis de Grado.

Estos son los grandes referentes para el objetivo de escribir este artículo.

El Perfil académico del Ases

Para la objetividad holística de las características académicas, se ha elaborado la Fig 1, la misma que debe ser complementada con los siguientes siete Recuadros. Las competencias del asesor deberían vislumbrar:

Caracteristicas del asesor

  1. Redacción científica. La redacción científica (RC) se puede definir como el arte y la ciencia para comunicar válidamente conocimientos, y cuyos usuarios los lean y comprendan fácilmente. Es un aspecto inherente al lenguaje que se supone todos los universitarios llegan a dominar y luego demostrarlo en sus informes académicos, especialmente la Tesis de Grado y los artículos científicos. En este sentido, quien quiera escribir un informe científico, en la soledad del escritorio, se enfrentará a la inexorable pregunta: ¿Qué y cómo escribo, para que el informe sea válido?, es decir, que refleje la fidelidad del fondo y la forma del conocimiento materia del informe. La respuesta refleja entonces la enorme importancia de la RC en la formación universitaria: ¿Cuántos universitarios (profesores, estudiantes tesistas y autoridades) lo dominan y tienen competencia?. La RC, en los Reglamentos académicos correspondientes, son apenas tocada tangencialmente (cuando no, ignorada) y en los que se aborda, la estructuran tan complejamente, teórica e impráctica.
  2. Manejo de conocimientos. El dominio y competencia de la operacionalización de la ciencia o conocimiento, ocurre en estructuras como la que se muestra en el Recuadro  1,  en  el  ítem:  Operatividad  teórica.  Mayores  detalles,  en  el  ítem subsiguiente. La carencia del manejo de conocimientos también está en la falta de precisión                 pertinente     de       los         Tipos   de                         investigación (http://mrojas.perulactea.com/http://mrojas.perulactea.com/wp- content/uploads/2015/01/Tipos-de-Investigaciu00F3n-2015-PDF.pdf,            y         en  http://vetcomunicaciones.com.ar/uploadsarchivos/tipos_de_investigaciu00f3n_2015_pdf.pdf). Se advierte que no debe confundirse: Diseño procedimental, con Diseño experimental.
[fresh_button url=»http://mrojas.perulactea.com/2015/12/10/tesis-de-grado-perfil-academico-del-asesor/» size=»large» color=»red» target=»_blank» class=»»] Leer en el Blog del Dr. Marcelo Rojas C.[/fresh_button]

 

 

Leer más
Click para comentar

Deja un mensaje

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Marcelo Rojas C.

Infografías de la Realidad peruana

Publicado

en

COMPARTIR

Leer más

Marcelo Rojas C.

Veterinaria: Compleja profesión Multitransdisciplinaria para el Principio Una Salud de la ONU

Publicado

en

COMPARTIR

Leer más

Marcelo Rojas C.

Moderna clasificación de los Tipos de Investigación científica: Una visión estructural y utilitaria actual

Publicado

en

COMPARTIR

Resumen

Con el objetivo de percibir, precisar y clasificar a los Tipos de Investigación científica, un tema aún pendiente en el ámbito académico universitario, con amplísimo protagonismo de clasificaciones confusas e inoperativas. Se desarrolla una presentación resumida y organizada en Mapas mentales de una moderna clasificación: Descriptiva, Analítica y Experimental; ésta última en: Pre experimental, Cuasi experimental y Experimental verdadera. Se adjuntan tres ejemplos: una Descriptiva vertical, una Analítica longitudinal retrospectiva y una Cuasi experimental longitudinal prospectiva.

Palabras clave: Tipos de investigación científica | Gestión del conocimiento científico | Proyecto de Tesis de Grado |Tesis de Grado | Artículos científicos | Perú.

Presentación

Una tarea aún pendiente en la universidad, es la herramienta de percepción e identidad apropiada para la colección real de los conocimientos científicos en su tiempo y espacio, holística y dinámicamente.

Leer artículo completo – Click Aquí

Visitar blog – Click Aquí

Leer más

Trending