Resumen

Con el objetivo de ayudar a la competencia formativa profesional, a través de la gestión de los conocimientos científicos, en general, y en los Proyectos de Tesis en particular; en momentos que la enseñanza universitaria migra de la modalidad presencial, a la modalidad virtual, y en el inesperado embate mundial por la pandemia por el COVID-19; se muestra la experiencia de una metodología de Gestión de los conocimientos científicos, aplicada virtualmente en estudiantes de la carrera Ingeniería Agrícola.

Palabras clave: Ingeniería Agrícola | Proyecto de Tesis de Grado | Tesina | Gestión de los conocimientos científicos | Percepción holística | Modalidad virtual | Perú.

Presentación

El año académico universitario en el 2020 ha sido materia de un desafío inesperado y trascendental: migrar la enseñanza-aprendizaje, de la modalidad presencial, a la modalidad virtual; como producto de la repentina e ignota irrupción de la pandemia mundial por el COVID19 (SARS-CoV-2), la misma que planteó la inmediata aplicación de las TICs.

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